ղľáԾ
Bratislava, Mladé letá 2010
Básnik Marián Hatala saprvý razpredstavuje akospisovateľ predeti a mládež. Knihu Kratochvíle pre väčšie deti amenších dospelých tvorí tridsaťtri básní napísaných viazaným veršom.Krátkymi lyrickými textami sepickým základom predstavuje Hatala konkrétne domáce ajexotické zvieratá, ichcharakteristické črty aprostredie, ktoré prepája sosvetom ľudí. Tým zároveň vzniká priestor navytvorenie úsmevných paradoxov, ostro kontrastujúcich so špecifickými prejavmi živočíchov (Chudokrvný komár; Surikat s úpalom). Kombináciou slovných tvarov, formálne odlišných lenjedným znakom atiež prostredníctvom asociácie navrstvuje autor ďalší význam veršov (Krt cezrozpočet). Nápadito pôsobí ajvyužitie vizuálnych prvkov: napríklad sfarbenie tučniakov atvar ichtela pripomína „tenorov vofrakoch“ – Tučniaci tenoristi.Miestami básnik oživuje verše vlastnými novotvarmi (tarantulák, antilôpt), avšak nie vždy volí najvhodnejšie výrazy. Keďže kniha sapre dieťa stáva jazykovou normou, zaistý jazykový „prešľap“ by sadalo pokladať české slovo „bota“ aanglicizmy „ready“ či „Global City“...Zvuková stránka textov je z hľadiska detského čitateľa podstatným prvkom básne, vzhľadom na to, že dieťa pokladá za báseň len rýmovaný útvar a na základe tohto znaku judokáže identifikovať. Zrejme ipreto saautor zameriava najmä nazvukovú rovinu veršov, pričom využíva rôzne typy rýmu odeufonicky presného, absolútneho („Tíško dupne, tíško zajačí, / je topredsa bojko zajačí“) cez rýmové echo („Nosom krúti synak tchorí: / ‘Smradu až som ztoho chorý‘“), prešmyčkový rým („Jeden už sastrihá... Ostatné? / Vždy ostanú zlostne ostnaté“) až pokvalitatívne oslabený asonančný či dokonca gramatický rým („náš synak sa toľko krčil, / že dopiesku hlavu strčil“). Zoslovných hračiek uplatnených vknihe najmarkantnejšie vystupuje dopopredia aliterácia – opakovanie skupiny hlások voverši („daj narady vážnych vážok, / vážia slová, na dôvažok.“) azvukomalebnosť („Dupal zajac dupy, dupy“). Miestami saobjavuje slovná inverzia zjednodušujúca tvorivý proces. Nepravidelná slabičnosť dvojverší zavše narúša rytmiku básne akocelku.V publikácii Kratochvíle pre väčšie deti amenších dospelých Marián Hatala uplatňuje tvorivý prístup kzvieracím motívom aich sviežemu hravému jazykovému stvárneniu. Básne sú doplnené vkusnými žartovnými ilustráciami Ľuba Gumana.
